遥远的都市

分类:职场官场 最新章节: 第六回 师生恋4 更新:2021-06-15 00:14:13

编辑:对酒眉
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遥远的都市情节预览

  四十年前,爷爷把父亲叫到跟前。

  往旁边退了一步,我把位置让给她,递给她半截粉笔,她似乎也有点慌乱,指尖碰到了我指尖又象被电了一下缩了回去,结果粉笔掉到地上摔成了两截。她想去拾,我说不用了从粉笔盒里拿吧。

  你已经十岁了,爸爸当年因为成分问题没能读上大学,回乡里当了老师,也算是完成了你爷爷的心愿。我们这里太穷了,山也没得靠水也没得依,你要想办法离开这里,到城市去生活,争取你的下一代不再受这为生计而劳碌半生的日子。

  “小南老师这堂课总的来说还是不错的,虽然有缺点也有可取之处,对于一个才上了一个月课的新老师,我们只能要求到这样。对各位老师提出的意见,小南老师也能清楚地认识和虚心地接受,希望小南老师在今后能总结经验吸取教训,不断提高和完善自己,兢兢业业、精益求精地完成教学内容。根据小南老师的汇报课表现和各位老师的评价,我提议小南老师仍然担任高一.二三班的语文老师,不作调整,有没有人反对?”我知道别人可能没什么意思,把目光转向教导主任何德修。他腰一伸头一抬好象又想发表点高论,却立马又塌腰低头动静了。也许他猛然又意识到老高还是校长自己还没顶上去,人家已经作了总结,最后的征求意见只是个形式而已,这个时候反对不合时宜吧。

  老头子向来这样,说话一点都不客气,得罪了不少人,但也没人能拿他怎么样。用他的话说,这辈子就教书了,只要教好了书就是这辈子最大的成就了。

  “嗯,周一就通知了。”

  第二回评课会

  “对,你下去吧”面向同学,“雎和鸠其实也分别代表一种鸟,雎就是鱼鹰,我们这里叫它老鸹子,鸠,有点象鸽子,我们这里也有,斑鸠,我相信大多数同学都见过。但它们都都和雎鸠不同……..”这时我仿佛象渡劫飞升了一样,进入了另一个境界,脑袋不涨了,气也顺了,虽然目光依然不敢往最后那几排瞟,但好象从心里已经忽视了他们的存在。

  新教师上汇报课是学校的惯例,既是让大家看看新来的人是啥水平,也是学校和老教师给新人的一个下马威。而且汇报课评得差的,会调整任教科目,去教一些“豆芽课”,基本没前途。据我所知,还没有谁在汇报课后能抬头挺胸从评课的教研室出来的。那帮子领导和上了几十年课的老前辈,会从你的每一个字每一句话每一个细微的动作穷尽毕生所学所能给你挑毛病,似乎那是他们最好展示自己能耐的舞台,也似乎不把你搞得羞愧难当觉得自己一无是处象小孩子一样什么都不懂就誓不罢休。新男老师一般都还能撑得住,往往红着脸低头,唯唯唯诺诺一个劲地承认不足,一个劲地表示今后要努力学习加强自身建设提高自身素质,再也不犯这样白痴的错误就行了。女的就难得有那么厚的脸皮了,经历过风吹雨打的还能把评课会开完,稍微脸皮薄一点的,往往没过中场就稀里哗啦哭开了,而这时老前辈们会更起劲,把心理素质也搭上来一块儿炒了。

  “唔,没有了”陈老师抬头瞟了一眼被校长打断把溜到嘴的话又硬生生憋了回去正难受着的何主任。

  台下的学生都是十六七岁情窦初的小伙子大姑娘,在我们那儿的农村里如果没在上学的话,都到了相亲年龄了。听着我这个比他们大不了几岁的老师在上面讲这首古老的情歌,特别是在我又朗诵了另一首同样令人神往的《蒹葭》后,都闪闪烁烁涌动起莫明的兴奋,逐渐被我的讲述和诗歌的意境所吸引了。好象教室后面那些人对他们没有对我那么大影响,课堂气氛渐渐活跃了。

  二十年前,在一所乡镇中学教书的父亲把我叫到跟前。

  “记住啊,第一不能慌,你平时说话语速有点快,要注意控制,越快越容易出错;第二,板书要工整,特别要注意笔顺,别乱草,你是教语文的;第三,时间要把握好,别拖堂也别讲完了还有十来分钟没事干。课堂互动的内容设计好没有,时间上有没有弹性?要好好利用它来调节时间节奏。”

  楞在讲台上也不知道多久,反正我觉得象是经过了几百个世纪,所有的血液都涌上了脑袋,涨得嗡嗡响,汗水象淋浴器开关被拧开了一样,唰地从背心淌下来,原本为了让自己体面点而系得紧紧的领带也象绞索一样勒得我喘不过气来。后来,有个学生告诉我,其实只有不到十秒钟,但我脸上的颜色却变了三次,从正常到通红再到雪白,而且他说我可能只有那次皮肤才那么白过。

  十年前,因为调皮没考上好大学,从一所二流的师范院校毕业后,我低着头回到父亲呆了大半辈子的学校,拿起了父亲还没放下的教鞭。看着父亲痛心疾首却又颇感无奈的神情,我知道我的路在这里绝不是终点………

  “南阳,明天该你上汇报课了,怎么样,没问题吧”,刚下课走出教室,迎面就碰到从上大学就在一个宿舍后来又一块儿被分配到这个山旯旮的陆艺。

  “嗯,自己写的,这几天都一直在推敲,还是不能设计得更好一些。”其实我只用了三个小时就写好了,不过为了表示对汇报课的重视,还是别说得那么轻松为好。

  “各位领导、各位老师、各位同学,今天我们来学习〈诗经〉里的一首〈关关雎鸠〉”,我一转身在黑板上大书“关关”两个字就停住了,该死的“雎”字,平时那么熟悉,怎么写呢?这个时候再回转身去看教科书,必定无数双眼睛都会带着疑问,字都写不来还上什么课嘛。闭上眼睛,心里冒出了绝望,拽了拽同样该死的领带,眼前闪过评课会上前辈们咄咄咄逼人的神情。突然灵光一闪,回过头来“昨天老师让同学们回去先预习课文,现在我检查一下大家预习的效果,哪位同学能上来帮老师写上雎鸠两个字,并告诉大家是什么意思?”

  “爸,你是不是为啥事把何德修得罪狠了哦”跟在老头子后面,一只脚才跨进门,我就冒着被狠批一顿的危险问上了。“你问这个干啥?”老头子似乎并不意外。

  “准备好了没?给我说说?”

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